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雷(léi )盾的效果就如(rú )此惊人了，这(zhè )让陈天豪更加(jiā )期待闪电链的(de )效果了。

好的(de )，到了(le )学校，你想要(yào )做什么实验都(dōu )可以。

当所有(yǒu )信息收集完毕(bì )之后，机器人(rén )教师才会根据(jù )各人的(de )知识能(néng )力分班(bān )，集中讲课。

不过石矿的增(zēng )长速度很快，陈天豪预估一(yī )下，大约过多(duō )一个小时左右(yòu )就会达(dá )到所需要的石(shí )矿。

现在每增(zēng )加一名族人，陈天豪的户籍(jí )管理系统中都(dōu )会相应增加，他可以(yǐ )把户籍(jí )系统共(gòng )享给机器人教(jiāo )师，机器人教(jiāo )师可以随时跟(gēn )进族里面每一(yī )个人的详细情(qíng )况，做(zuò )到同时(shí )面对多(duō )人讲课的同时(shí )，还能兼顾到(dào )每一名学生的(de )学习情况。

当(dāng )然不是说他们(men )所有的知识都(dōu )达到了(le )那么高(gāo )的境界(jiè )，很多只是其(qí )中一门或者两(liǎng )门功课达到了(le )那样的水平。

陈天豪虽然挂(guà )着一个(gè )校长的(de )名义，但具体的实施(shī )还得由林森、陈二他们去分(fèn )配更为妥当。

站在门口的十(shí )人，集(jí )体躬身(shēn )，异口(kǒu )同声喊道。