陈天豪虽然挂着一个校长的名义,但具体的实施还得由(yóu )林森、陈(chén )二他们去(qù )分配(pèi )更为(wéi )妥当(dāng )。
事(shì )故的(de )发生(shēng ),没(méi )有阻(zǔ )止人(rén )们对(duì )学校(xiào )里面(miàn )知识(shí )的渴望,特别是力(lì )量的渴望(wàng )。
在机器(qì )人教师介(jiè )绍完之后(hòu ),陈天豪(háo )就把系统(tǒng )中关于学(xué )校的详细信息共享给林森他们几个管理层。
陈天豪低声向一旁的陈天华问道:这些是你教的?
在机器人教师介绍完之后,陈天豪就(jiù )把系统中(zhōng )关于(yú )学校(xiào )的详(xiáng )细信(xìn )息共(gòng )享给(gěi )林森(sēn )他们(men )几个(gè )管理(lǐ )层。
这也就是(shì )机器人教(jiāo )师的优点(diǎn )之一,强(qiáng )大的共享(xiǎng )信息能力(lì )以及信息(xī )处理能力(lì ),普通的(de )教师根本(běn )没法比拟。缺点就是教师人数太少,陈天豪现在恨不得自己能够生产这样的机器人教师,这样就能够让所有族人都学上。
陈天豪摸(mō )摸陈锋、陈玲(líng )两人(rén )的头(tóu ),轻(qīng )轻的(de )推了(le )一下(xià )。
可(kě )以通(tōng )过完(wán )成教(jiāo )育任务来(lái )获得相应(yīng )的技能点(diǎn )。
从原来(lái )的部落中(zhōng ),不单带(dài )来了那些(xiē )小孩子,还花费了(le )一些积分(fèn ),把他自己的住处,还有两所研究所都转移到林森部落。
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