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最后还是(shì )陈(chén )天豪想了(le )个办法，分(fèn )开成年人与(yǔ )未成年人的(de )课程。

前期(qī )因为人数有(yǒu )限，而每个(gè )人都想进去(qù )学习，导致(zhì )了很多人在工作的(de )时候，出现(xiàn )分心、走神(shén )情况。

好的(de )，到了学校(xiào )，你想要做(zuò )什么实验都(dōu )可以。

不管(guǎn )是电系技能(néng )还是火系技(jì )能，在后面(miàn )都有一个图(tú )标，不过是(shì )隐藏在后面(miàn )，无法看清(qīng )楚究竟是什(shí )么技能，只(zhī )有用技能点(diǎn )点开之后才(cái )有具体的说(shuō )明。

又用了(le )其他材料做(zuò )试验，像石(shí )器、铁器之(zhī )类的物体，虽没有(yǒu )融化，但也(yě )很好阻止住(zhù )。

系统没有(yǒu )绝掉陈天豪(háo )的希望，在(zài )完成教育任(rèn )务的同时，还是有机会(huì )奖励机器人(rén )教师的。

文(wén )化模块分为(wéi )两种教程：职业技能和(hé )普(pǔ )通知识。

建立学校跟(gēn )建造寺庙一(yī )样，只需要(yào )足够的资源(yuán )就能够从系(xì )统中兑换出(chū )相应的建筑(zhù )物。

他首先(xiān )放弃了物理技能，把目光瞄向(xiàng )魔法技能上(shàng )面。

什么名(míng )字？陈天豪(háo )紧抓头发，一时间也没(méi )有好的想法(fǎ )，算了，既(jì )然是在这个(gè )世界上的第(dì )一所学校，那还是叫第(dì )一学校好了(le )。