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陈天豪解锁了(le )新的技能之后(hòu )，机器人都可(kě )以传授给学生。

只有让部落人(rén )员的人自己去(qù )学会相应的知(zhī )识，才是最终(zhōng )的王道，当然(rán )一(yī )些关键时刻(kè )，陈天豪也不反(fǎn )对用积分学习(xí )。

本来是文化(huà )课与魔法课可(kě )以放在上午一(yī )起(qǐ )测试，因人(rén )数众多，只得(dé )分(fèn )开测试。

建造(zào )能够容纳5000人学(xué )习的学校，所(suǒ )需要的资源多(duō )了很多。

现在(zài )在(zài )陈天豪的部(bù )落里面是各种各(gè )样的种族都有(yǒu )，这些种族都(dōu )是被陈天豪用(yòng )武力征服而来(lái )。

系统没有绝(jué )掉(diào )陈天豪的希(xī )望(wàng )，在完成教育(yù )任务的同时，还是有机会奖(jiǎng )励机器人教师(shī )的。

这也就是(shì )机器人教师的(de )优(yōu )点之一，强(qiáng )大(dà )的共享信息能(néng )力以及信息处(chù )理能力，普通(tōng )的教师根本没(méi )法比拟。缺点(diǎn )就(jiù )是教师人数(shù )太少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自己(jǐ )能够生产这样(yàng )的机器人教师(shī )，这样就能够(gòu )让所有族人都(dōu )学(xué )上。

陈文不(bú )是(shì )对陈一个人的(de )挑战，而是学(xué )术上的挑战。

陈天豪不打算(suàn )让大家放弃汉(hàn )字，汉字作为(wéi )传(chuán )承已久的文(wén )字(zì )，自然有其中(zhōng )的道理，更何(hé )况他自己本就(jiù )是一位国人，让他重新创造(zào )新(xīn )的文字，那(nà )简直是比杀了他(tā )还难，他把学(xué )习的难题丢给(gěi )了他的族人。