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学校本(běn )来就是(shì )为了强(qiáng )大自己(jǐ )的种族(zú )而设立(lì )的，肯(kěn )定不可(kě )能拒绝那些上进的人。

看来系统也解锁了这(zhè )种模式(shì )，他早(zǎo )就想拥(yōng )有其他(tā )技能了(le )，电球(qiú )攻击是(shì )他想到(dào )的，唯一一个简单的技能，不是他不(bú )想一些(xiē )华丽的(de )技能，只是他心有余(yú )而力不(bú )足，后(hòu )来又一(yī )直关注着其他事情。

陈玲年级毕竟还小，虽(suī )然很喜(xǐ )欢做实(shí )验，但(dàn )在好吃(chī )的东西(xī )下，很(hěn )快转移(yí )了注意力。

这两种知识到了后面是形成一个(gè )相辅相(xiàng )成的作(zuò )用，普(pǔ )通知识作为专(zhuān )业知识(shí )的基础(chǔ )，而专(zhuān )业知识又为普通知识加深印象。

林森(sēn )他们几(jǐ )个，得(dé )到授权(quán )后，开始了招(zhāo )收学生(shēng )的工作(zuò )。

跟战(zhàn )斗技能一样，文化模块同样有相应的任务出(chū )现。

强(qiáng )大的声(shēng )波通过(guò )空气传(chuán )了出去(qù )，在外(wài )面工地(dì )干活的人都能听见他们的喊声。

立刻又在陈(chén )天豪的(de )耳边响(xiǎng )起系统(tǒng )的提示音：恭(gōng )喜你完(wán )成任务(wù )：技能(néng )普及，获得两点技能点。

现在每增加(jiā )一名族(zú )人，陈(chén )天豪的(de )户籍管(guǎn )理系统(tǒng )中都会(huì )相应增(zēng )加，他(tā )可以把户籍系统共享给机器人教师，机器人(rén )教师可(kě )以随时(shí )跟进族(zú )里面每(měi )一个人(rén )的详细(xì )情况，做到同时面对多人讲课的同时，还能兼顾到(dào )每一名(míng )学生的(de )学习情(qíng )况。

如果是按(àn )攻击伤(shāng )害来讲(jiǎng )，一些(xiē )火海的数字比闪电链的也高上不少。