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孟(mèng )行悠发现跟迟(chí )砚熟了之后(hòu )，这个人也没看(kàn )着那么难相处(chù )，话虽然不多(duō )，但也不是少(shǎo )言寡语型，你说(shuō )一句他也能回(huí )你一句，冷(lěng )不(bú )了场。

孟行悠(yōu )饿得有点狠，直接点了一个(gè )全家福，抬头(tóu )问迟砚：你吃什(shí )么？

不知道(dào )，可能下意识(shí )拿(ná )你当朋友，说(shuō )话没顾忌，再(zài )说昨天那情书(shū )也不是你写的(de )。

孟行悠笑着点(diǎn )点头，乖巧(qiǎo )打(dǎ )招呼：姐姐好(hǎo )。

贺勤走到两(liǎng )个学生面前站(zhàn )着，大有护犊(dú )子的意思, 听完教(jiāo )导主任的话(huà )，不紧不慢地(dì )说(shuō )：主任说得很(hěn )对，但我是他(tā )们的班主任，主任说他们早(zǎo )恋，不知道依据(jù )是什么？我(wǒ )们(men )做老师的要劝(quàn )导学生，也得(dé )有理有据, 教育(yù )是一个过程，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛。

秦(qín )千艺脸色不(bú )太(tài )好看，笑得比(bǐ )哭还难看：不(bú )是还剩很多吗(ma )？你和孟行悠(yōu )两个人忙不过来(lái )，我还是留(liú )下(xià )帮忙吧。

孟(mèng )行(háng )悠这才放心：那就好，勤哥(gē )是个好老师，绝对不能走。