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景宝(bǎo )在场，这个小朋友浑(hún )身上下都充满了神秘(mì )感，孟行悠什么都不(bú )知道，现在这个情况(kuàng )也不好问什么，她只(zhī )是能感觉(jiào )到景宝跟其(qí )他小朋友(yǒu )的不一样。

贺勤和其(qí )他班(bān )两个老(lǎo )师从楼上(shàng )的教(jiāo )师食堂(táng )吃完饭下(xià )来，听见大(dà )门口的动(dòng )静，认出是(shì )自己班的(de )学生(shēng )，快步走上去，跟教(jiāo )导主任打了声招呼，看向迟砚和孟行悠：你们怎么还不去上课(kè )？

贺勤走到两个学生(shēng )面前站着，大有护犊(dú )子的意思, 听完教导主(zhǔ )任的话，不紧不慢地(dì )说：主任(rèn )说得很对，但我是他(tā )们的(de )班主任(rèn )，主任说(shuō )他们(men )早恋，不知道依(yī )据是(shì )什么？我们做老(lǎo )师的(de )要劝导(dǎo )学生，也(yě )得有(yǒu )理有据, 教育是一个过(guò )程，不是一场谁输谁(shuí )赢的比赛。

走到校门(mén )口时，迟砚兜里的手(shǒu )机响起来，孟行悠停(tíng )下脚步：你先接，接(jiē )了再商量吃什么。

幸(xìng )好咱俩这(zhè )不是表白现(xiàn )场，不然(rán )你就是在跟(gēn )我发朋友(yǒu )卡。

一听有(yǒu )陌生人，景宝(bǎo )的动作(zuò )瞬间僵住(zhù )，下(xià )一秒缩(suō )回后座的(de )角落(luò )，抵触情绪非常严重(chóng )：不不想不要去