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办公(gōng )室还(hái )有其他老师，这话要是传到教导主任耳朵，就是火上浇油。贺勤脸一板，佯怒道：孟行悠，你是不(bú )是又(yòu )想写(xiě )检查(chá )了？

迟砚(yàn )见她(tā )这么(me )安静(jìng )，还(hái )挺不(bú )习惯(guàn )，问(wèn )：你(nǐ )是不(bú )是不想画？

孟行悠受到鼓舞，停下脚步，抬手按住迟砚的肩，端着声音故(gù )作深(shēn )沉，非常(cháng )严肃(sù )认真(zhēn )地说(shuō )：小(xiǎo )迟同(tóng )志，组织考验你的时候到了，有信心完成组织交给你的任务吗？

家长喜欢的这种乖巧孩子，在男生眼里也是(shì )妥妥(tuǒ )的女(nǚ )神标(biāo )准。

孟行(háng )悠语(yǔ )速太(tài )快，以至(zhì )于楚(chǔ )司瑶(yáo )看见(jiàn )迟砚(yàn )出现在楼梯口，想打断她都没来得及。

最后一节音乐课，孟行悠要留在教室画(huà )黑板(bǎn )报的(de )人物(wù )草稿(gǎo )，让(ràng )楚司(sī )瑶帮(bāng )忙给(gěi )老师(shī )请了假。

迟砚把孟行悠的手机拿起来，看着那张图，没表态，只是问她：三天能画完？

孟行悠收起(qǐ )笑容(róng )拧着(zhe )眉头(tóu ), 这回(huí )仔仔(zǎi )细细(xì )斟酌(zhuó )了措(cuò )辞, 确(què )定不(bú )会再(zài )翻第(dì )五次(cì )之后(hòu ), 才找到一个切口, 重新拾起话题：班长，我是不是吓到你了？

迟砚单手插兜走过(guò )孟行(háng )悠身(shēn )边，眼皮(pí )也没(méi )抬一(yī )下。