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陈天豪暗(àn )自想着(zhe )，这种学习(xí )方式不就跟以前的(de )读书差不多(duō )？虽然前世的教育(yù )一直被人贬低，但(dàn )对于部落来(lái )说，不失为一种学(xué )习手段。总(zǒng )不能每一次都是用(yòng )积分向系统学习吧(ba )。

在操场上(shàng )的那些数字，已经(jīng )被他记入档(dàng )案信息(xī )里面。

新获(huò )得技能的陈天豪，忍不住想要(yào )看看技能的效果。

看来系统也(yě )解锁了(le )这种模式，他早就想拥有其他(tā )技能了，电(diàn )球攻击是他想到的(de )，唯一一个简单的(de )技能，不是(shì )他不想一些华丽的(de )技能，只是(shì )他心有余而力不足(zú )，后来又一直关注(zhù )着其他事情(qíng )。

那些石头吸收了(le )魔法能量之(zhī )后，犹(yóu )如第一个人(rén )的石头那样，从顶(dǐng )到底一遍一(yī )遍刷新着。

今天的(de )测试主要分(fèn )为文化(huà )课与魔法课(kè )，上午是文化课的(de )测试，下午(wǔ )是魔法课的测试。

经过一个小时的准(zhǔn )备，建造学(xué )校的空地也已经准(zhǔn )备妥当，就(jiù )在伐木场旁边不远(yuǎn )处，距离部落中心(xīn )也不算太远(yuǎn )。

火海所使用的能(néng )量大概能造(zào )成持续(xù )三十秒，三(sān )十秒看似很短，但(dàn )是在这时间(jiān )的高温，足以让范(fàn )围内的一切(qiē )东西烧(shāo )毁。

陈天豪(háo )在举着雷盾时，并(bìng )不是毫无还(hái )手之力，他的右手(shǒu )仍然可以施放其他(tā )技能，雷盾(dùn )只是用了一部分掌(zhǎng )控能力，如(rú )果没有打破雷盾的(de )防御极限，雷盾可(kě )以一直举到(dào )能量消耗完毕为止(zhǐ )。