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在建立学校之后，又(yòu )出现(xiàn )了一(yī )个新的教育任务，学校学生达(dá )到满(mǎn )员状(zhuàng )态，并且学会一门功课，在测(cè )试(shì )中(zhōng )有60%的(de )人达到及格。

陈天豪摸摸陈锋(fēng )、陈(chén )玲两(liǎng )人的(de )头，轻轻的推了一下。

还有他(tā )强行(háng )拉过(guò )来的女儿，陈玲一直跟着陈一(yī )在(zài )第(dì )一研(yán )究所废寝忘食的研究，部落里(lǐ )面多(duō )项研(yán )究，都少不了她的功劳。

在系统界(jiè )面中(zhōng )，有(yǒu )一个位置可以显示陈天豪目前(qián )所拥(yōng )有的(de )各项资源。

火海造成的效果，在(zài )视(shì )觉上(shàng )来说，远比闪电链要强得多。

同样(yàng )一声(shēng )大喝(hē )闪电链，同样从能量核心处迸(bèng )发出(chū )一股(gǔ )能量，在体内经过一系列的转(zhuǎn )换(huàn )之(zhī )后，从陈天豪的右手迸发出来。

比(bǐ )起陈(chén )锋，学霸(bà )陈玲就显得异常高兴，基础学(xué )科达(dá )到高(gāo )中水平的人，正是陈玲这种学(xué )霸，文化(huà )课在陈玲手中，是手到擒来，她(tā )完(wán )全不(bú )担心接下来的测试，她更在乎(hū )的是(shì )测试(shì )完之(zhī )后的试验。

当然不是说陈天豪(háo )无法(fǎ )发现(xiàn )其他学科，当他发现更加高等(děng )级(jí )的(de )东西(xī )时，自然可以替换。

刚刚陈天(tiān )豪还(hái )在想(xiǎng )，建(jiàn )立学校之后，怎么样解决教师(shī )问题(tí )，毕(bì )竟他前世只是一个普通人，即(jí )使(shǐ )是(shì )以他(tā )那时的学科为基础，他也无法(fǎ )解释(shì )那么(me )多理论知识。