日本有码一区二区

黎元洪只是(shì )众多部落人(rén )当中其中一(yī )个普通的人员(yuán )。

他自己也(yě )有轮流的机(jī )会，进入学校(xiào )里面学习魔(mó )法技能跟专(zhuān )业知识，可能(néng )是年龄大(dà )了(le )，魔法技能(néng )他一直没有学(xué )会。

经过(guò )他(tā )的努力工作(zuò )，他用贡献换(huàn )取了一套小(xiǎo )木屋，告别了(le )潮湿黑暗的(de )山洞，住上(shàng )了明亮的木屋(wū )。

虽然他的(de )孩子最终成(chéng )绩只有96分，没(méi )有达到合格(gé )的标准，但(dàn )是他知道，只(zhī )要继续努力(lì )，自己的孩(hái )子也终将会像(xiàng )之前的那些(xiē )大人一样，变得强大起来(lái )。

部落中(zhōng )心(xīn )的墙壁上放(fàng )着一个大屏幕(mù )，上面有各(gè )种各样的屋子(zǐ )，及其价格(gé )，每个人可(kě )以根据自己的(de )需求，寻找(zhǎo )部落中心的(de )工作人员兑换(huàn )。

每个部落(luò )的人，都拥(yōng )有基本的生活(huó )条件，但想(xiǎng )要更好的生(shēng )活水平，就需(xū )要拿自己平(píng )时劳动所得(dé )的贡献值，去(qù )部落中心兑(duì )换。

学校的(de )第一场测试，黎元洪的(de )一(yī )个孩子，也(yě )在里面。

每个(gè )人所拥有的(de )能力，都各不(bú )相同，而部(bù )落的发展的(de )各种设施是无(wú )法跟上整体(tǐ )的扩张速度(dù )。