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在机(jī )器(qì )人教师介(jiè )绍(shào )完之后，陈(chén )天豪就把系(xì )统中关于学(xué )校的详细信(xìn )息共享给林(lín )森他们几个管理层。

好吧，陈天豪只能放弃继续点亮技能，点出技能之后只有陈天豪一个人学习成功，其他族(zú )人还需要(yào )慢(màn )慢学习。

铅(qiān )笔在纸上(shàng )摩(mó )擦的声音(yīn )，陈玲拿到(dào )试(shì )卷之后，眼(yǎn )睛扫了一(yī )眼(yǎn )，填上自(zì )己(jǐ )的姓名之(zhī )后(hòu )，就立马(mǎ )进(jìn )入了答题状(zhuàng )态。

周围的(de )围观人员都(dōu )被吓呆了，没想到陈天豪的攻击居然如此犀利，心中对他的膜拜之心又加强了不少。

文化模块跟战斗技能类似，在下面划分了好多种(zhǒng )类。

陈天(tiān )豪(háo )当然是不(bú )会(huì )生产这样(yàng )的(de )机器人，但(dàn )是系统还(hái )是(shì )提供了其(qí )他(tā )的方式，那(nà )就是任务(wù )奖(jiǎng )励。

一座(zuò )学(xué )校凭空在空(kōng )地面前出现(xiàn )，不同于其(qí )他建筑物的(de )慢慢建造，学校是直接凭空出现。

又用了其他材料做试验，像石器、铁器之类的物体，虽没有融化，但也很好阻止住。

在操场上的那(nà )些数字，已(yǐ )经被他记(jì )入(rù )档案信息(xī )里(lǐ )面。

站在(zài )门(mén )口的十人(rén )，集体躬身(shēn )，异口同声(shēng )喊(hǎn )道。