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在机器人教师介绍完之后，陈天豪就把系统中关于学校的详(xiáng )细信息(xī )共(gòng )享给林(lín )森(sēn )他们几(jǐ )个(gè )管理层(céng )。

下方人(rén )流(liú )涌动，为(wéi )这座城(chéng )镇(zhèn )增添了(le )几分热闹(nào )气息。

下(xià )方人流涌(yǒng )动，为这(zhè )座城镇增(zēng )添了几分(fèn )热闹气息(xī )。

学校刚(gāng )刚出来，教师只有十个，能够同时教的人数有限，最多能容纳5000人学习。

同样一声大喝闪电链，同样从能量核心处迸发出一股能量，在体内(nèi )经过一(yī )系(xì )列的转(zhuǎn )换(huàn )之后，从(cóng )陈天豪(háo )的(de )右手迸(bèng )发(fā )出来。

电(diàn )花、火(huǒ )花(huā )在空中(zhōng )飞舞，仿(fǎng )佛在开烟(yān )花盛宴一(yī )般，显得(dé )格外美丽(lì )。

雷盾的(de )效果就如(rú )此惊人了(le )，这让陈(chén )天豪更加期待闪电链的效果了。

不过，陈天豪敏锐的发现，在那些技能后面，有一些隐藏的技能，似乎需要什么东西来解锁。

按(àn )照学校的(de )建筑物(wù )来(lái )讲，所(suǒ )有(yǒu )的建筑(zhù )物(wù )都变为(wéi )教(jiāo )室，理(lǐ )论(lùn )上是可(kě )以(yǐ )容纳更(gèng )多(duō )的人数(shù )。

陈天豪(háo )自然不知(zhī )道两人的(de )心理，他(tā )储备能量(liàng )晶石，只(zhī )是因为想(xiǎng )起前世那(nà )些魔法世界中对能量晶石的利用，就算知道两人的心理，他也是举双手赞同。