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这些(xiē )人员都是重(chóng )要的储备，随(suí )着越来越(yuè )大(dà )的部落，所需的人员(yuán )会逐渐增多(duō )。

陈文不是(shì )对陈一个人(rén )的挑战，而(ér )是学术上的(de )挑战。

现在(zài )每增加一名(míng )族人，陈天豪的户籍管理系统(tǒng )中都会相应(yīng )增加，他可(kě )以把户籍系(xì )统共享给机(jī )器人教师，机器人教师(shī )可以随时跟(gēn )进族里面每(měi )一个人的详(xiáng )细情况，做(zuò )到同时面对(duì )多人讲课的(de )同(tóng )时，还能(néng )兼(jiān )顾到每一(yī )名学生的学(xué )习情况。

当(dāng )所有信息收(shōu )集完毕之后(hòu )，机器人教(jiāo )师才会根据(jù )各人的知识(shí )能力分班，集中讲课。

从原来的部落中，不单带来了(le )那些小孩子(zǐ )，还花费了(le )一些积分，把他自己的(de )住处，还有(yǒu )两所研究所(suǒ )都转移到林(lín )森部落。

陈(chén )天豪知道这(zhè )十个人并不(bú )是人，而是(shì )系(xì )统奖励的(de )十(shí )个机器人(rén )教师。

这也(yě )就是机器人(rén )教师的优点(diǎn )之一，强大(dà )的共享信息(xī )能力以及信(xìn )息处理能力(lì )，普通的教师根本没法比拟。缺点就是教(jiāo )师人数太少(shǎo )，陈天豪现(xiàn )在恨不得自(zì )己能够生产(chǎn )这样的机器(qì )人教师，这(zhè )样就能够让(ràng )所有族人都(dōu )学上。