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陈(chén )天豪当然是(shì )不会生(shēng )产这样的(de )机器人，但是系统(tǒng )还是提供了其他(tā )的方式，那(nà )就是任(rèn )务奖励。

机器人(rén )教师陈诚作(zuò )为教师里面的头(tóu )领，此次作(zuò )为魔法(fǎ )测试的讲(jiǎng )解人，站在透明石(shí )头旁边。

陈天豪(háo )不打算让大家放弃(qì )汉字，汉(hàn )字作为(wéi )传承已久的(de )文字，自然有其(qí )中的道理，更何况(kuàng )他自己本就是一(yī )位国人，让(ràng )他重新(xīn )创造新的(de )文字，那简直是比(bǐ )杀了他还难，他(tā )把学习的难(nán )题丢给(gěi )了他的族(zú )人。

文(wén )化模块分为(wéi )两种教程：职业(yè )技能和普通(tōng )知识。

上一级技(jì )能学习(xí )人数不够500人(rén )，请达到之后再(zài )学习。

火海所使用(yòng )的能量大(dà )概能造(zào )成持续三十(shí )秒，三(sān )十秒看似(sì )很短，但是在这时(shí )间的高温，足以(yǐ )让范围内的(de )一切东(dōng )西烧毁。

汉字学(xué )起来虽然难(nán )，真的学会之后(hòu )，也就变得(dé )简单许(xǔ )多，陈天(tiān )豪部落(luò )的人员，从(cóng )以前开始就是使(shǐ )用汉语交流，只是(shì )一直没有(yǒu )书写出(chū )来，这次也(yě )算得上是从口语(yǔ )变成了文字。

事故(gù )的发生，没有阻(zǔ )止人们对学(xué )校里面(miàn )知识的渴(kě )望，特别是力量的(de )渴望。

陈天豪伸(shēn )出左手，大(dà )喝一声(shēng )雷盾，随(suí )着他的(de )喝声，他感(gǎn )觉到一股能量自(zì )能量核心迸(bèng )发而出(chū )，经过一(yī )定的通(tōng )道之后，在(zài )他的左手前方快(kuài )速形成一个中世纪(jì )的盾牌大(dà )小，全(quán )由蓝色能量(liàng )组成，上面火花(huā )四射，仿佛要吞噬(shì )周围的一切。